Cuéntame un cuento.

Texto en verso.

Escrito para niños de 4 años.

Estrategia utilizada: el pareado.

"Cuéntame un cuento"

Cuéntame un cuento

cuando me voy a dormir,

arropadito y contento

y me haces muy feliz.

Un cuento para disfrutar

imaginar y viajar,

un cuento para soñar

que me ayude a descansar.

Un cuento de mariposas,

que me diga muchas cosas.

Cuéntame un cuento de amor,

Que me llene el corazón.

Texto en prosa.

Escrito para niños de 4-5 años.

Estrategia utilizada: el dibujo. Observando los dibujos de una "campanilla" he inventado un cuento.

"Las campanillas de Irene"

Había una vez en la escuela una niña que se llamaba Irene.

Irene tenía cuatro años, era menudita y venía todos los días al cole con su mamá.

Era muy divertida, no paraba de reír y jugar con todos los niños.

Una mañana, Irene estaba seria y no hacía más que preguntar – ¿Cuándo viene mamá?, quiero ir con mi mamá.- y así iban pasando los segundos, los minutos y la niña se iba poniendo triste, cada vez más triste.

Ese día, al salir al jardín, Irene no quería jugar con nadie. Se sentó sola en una esquina.

Empezó a hacer pucheros, - Quiero irme a casa – sollozaba, - ¿Cuándo viene mamá a buscarme?–  preguntaba apenada a Teresa, su maestra. No había manera de tranquilizarla. Los demás niños jugaban en los columpios, en el arenero y correteaban de aquí para allá.

Volvieron a la clase y ella lloraba cada vez más – !Quiero ir con mamá!, !Quiero ir con mamá! –insistía desconsolada. Nada, que no había manera.

La maestra y los niños empezaron a cantar, a ver si así Irene se tranquilizaba. Sabían que a la niña le gustaba mucho cantar y conocía todas las canciones.

Toc, toc, toc.

¿Quién es? Soy el agua.

Y doy de beber a las flores y plantas.

Toc, toc, toc.

¿Quién es? Soy el viento.

No soples muy fuerte que yo estoy durmiendo.

Con la primavera

Campanilla despertó.

Y se ha convertido

en una preciosa flor.

Toc, toc, toc.

¿Quién es? Soy el cielo.

¿Quieres  que te vista de azul con mi velo?

Toc, toc, toc.

¿Quién es? Soy el sol.

Vengo con mis rayos a darte calor. Canción

Entonces, de repente, se empezó a escuchar el sonido de unas campanillas. Primero muy flojito pero poco a poco iban sonando cada vez más cerca.

 -“!Irene, son tus campanillas, haz sonar tus campanillas!”- repetían los niños alborozados.

Al oír la música, Irene había dejado de llorar, y como por arte de magia, le habían salido unas pequeñas alitas en la espalda con forma de campanillas.  

- Las campanillas, Irene. !Escucha cómo resuenan !- insistían todos llenos de entusiasmo. En ese momento se escuchaba claramente un dulce y melodioso tintineo que acompañaba la canción. Era el sonido de las campanillas!

Irene cantaba y cantaba y las campanillas sonaban alegremente por toda la clase. Poco a poco la música fue alejando de su corazón toda la tristeza que antes había sentido

Desde aquel día, cada vez que algún niño se ponía triste, venía a nuestra clase y cantaba con nosotros. Enseguida sonaba la melodía de las campanillas de Irene que tanto nos gustaban a todos y nos llenaban de felicidad.

Y así fue como en nuestra escuela reinó la alegría y la música para siempre.

Diálogo Teatral.

Para niños de 4 años.
Estrategia utilizada: la hipótesis absurda (Rodari)

Dos amigos se están columpiando y empiezan a fantasear acerca de si el columpio saliera volando…

Nacho: Corre Guillermo, corre. !Vamos a subirnos a los columpios!

Guillermo: Ya voy, ya voy.

Nacho: Vamos a columpiarnos alto, a ver quién llega más arriba.

Guillermo: Si, si, muy alto.

Nacho: !Voy a columpiarme tan alto que voy a tocar los árboles!

Guillermo: Pues yo un día me columpié tan alto que el columpio salió volando y llegó a las nubes.

Nacho: ¿Y qué paso?

Guillermo: Pues que el columpio me llevó por todo el cielo hasta mi casa. A comer a mi casa.

Nacho: Pues yo un día iba tan alto y tan rápido que el columpio salió corriendo como un coche de Fórmula I y !gane hasta a mi padre en una carrera!

Guillermo: !Hala! !Qué rápido!

Nacho: Vamos a hacer una carrera a ver quién se columpia más alto.

Guillermo: Si, si, a ver quién llega antes al cielo…




Elaboración de un libro para la biblioteca del aula.

Con el texto en verso vamos a hacer en clase un libro en acordeón para la biblioteca del aula. Mis ayudantes van a ser los niños de 4 años.

Con una cartulina gigante (70cm x 100cm) y de un gramaje bastante mas gordo que el habitual corto la estructura del libro, que tendrá un formato entre mediano y pequeño (21cm x 17 cm), lo que resulta bastante manejable para los niños.

El libro tendrá portada, seis páginas que se abren en acordeón y contraportada.

En cada página del libro hay escrito un verso acompañado de un dibujo, sencillo, que hace referencia al verso. Para este libro, yo he dibujado las ilustraciones, pero en el aula, serán los niños las que las hagan. Los dibujos se realizan en papel, se recortan y los niños lo pegan en la parte inferior de cada página. En la parte superior, escribo el verso. La portada y la contraportada llevan un refuerzo de papel de acuarela. En la contraportada también pegamos una cuerda para poder atar el libro, que aunque no es muy grueso, se abre solo y se puede deteriorar.

Por último, y para que no se estropee el ejemplar, lo plastificamos (este trabajo está todavía sin plastificar) y ya está listo para ir a su estante.

Es un trabajo sencillo, rápido y se puede realizar en una mañana.

La verdad es que he disfrutado mucho en su elaboración, imaginándome a los niños creando este libro-acordeón tan divertido.